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  • 原文作者: Nigel Gray
  • 譯者: 孔繁璐
  • 繪者: 黛博拉.布朗(Deborah Brown)
  • 出版社:大穎文化

    新功能介紹
  • 出版日期:2010/08/06
  • 語言:繁體中文


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  • 原文作者: Nigel Gray
  • 譯者: 孔繁璐
  • 繪者: 黛博拉.布朗(Deborah Brown)
  • 出版社:大穎文化

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  • 出版日期:2010/08/06
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什麼是多?什麼是少?
學習數數、了解相對比較與概括性的概念


因為猴子先生的一句話:「你身上有多少條條紋?」小斑馬決定要找到答案
問了河馬、長頸鹿、獅子、大象、媽媽,大家都不知道他有多少條條紋
最後小斑馬去問了爸爸爸爸真的知道嗎?

本書原文為英文。是孩子學數數的繪本,也是孩子認知相對關係與概括性的概念的繪本。

猴子先生問小斑馬:「你身上有多少條條紋?」這個問題可考倒小斑馬了,他從來沒想過這個問題。猴子先生提高了音調對小斑馬說:「你應該要知道的,因為那是你的條紋啊!」

於是,小斑馬決定要自己數數看。但是他沒法看到自己身上全部的條紋,所以他請動物朋友們幫忙。

小河馬數:「一條、兩條、三條──好多好多條!」
長頸鹿說:「很多很多條。」
小獅子數:「一、二、三、四、五、六。」因為他趕時間,沒法數完。
大象說:「太多太多了!」
猴子數:「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。」因為他只會數到十。

大家給了他不同的回答,但沒有一個是肯定的答案。

太陽下山了。小斑馬很沮喪的回到家,問媽媽知不知道他身上有多少條條紋,可是媽媽也不知道,不過媽媽建議他去找爸爸。最後小斑馬終於從爸爸那裡得到一個滿意的回答:「……你的條紋的數目剛剛好,不多也不少。對老虎來說也許不夠多,對貓鼬來說又太多了,可是對一匹小斑馬來說,你身上的條紋的數目剛剛好。」

大人經常使用「一些」、「很多」、「非常多」、「夠多」這些概括的字眼,相對地,孩子只能理解清楚、明確、肯定的意義。這個故事很適合用來和孩子討論相對、比較的概念與概括性的意義,同時也可以讓大人了解多與少對孩子的意義是什麼。



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  • 原文作者: Nigel Gray
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  • 出版日期:2010/08/06
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圖文引用博客來

0010744924安徒生童話貼紙:醜小鴨(1套6冊)



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  • 出版社:九童文化

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  • 出版日期:2017/03/01
  • 語言:繁體中文


安徒生童話貼紙:醜小鴨(1套6冊)0010744924

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